Rakari, guest house, tavern, camping

The Rakari complex consists of a guest house with 8 rooms, a holiday home with 5 rooms, a restaurant with an outdoor terrace and 16 well-equipped semi-detached houses. Sauna, conference rooms. Sea -400 m, Via Baltica - 900 m.

Baltijas durvis

Doors and windows, accessories.

Stādu placis Lielvārde, territory improvement, planting

Sietiņš GO. Projection of landscapes and plants, greening. Car tyres. Tyre repair, balancing.

Silta-maja.lv

Silta-Māja.lv is a heating system assembly company with extensive experience in the heat pump market, providing its customers with high quality assembly and service at an affordable price.

Smiltenes tehnikums, Alsviķu teritoriālā struktūrvienība

Smiltenes tehnikuma Alsviķujā struktūrvienībā var apgūt šādas profesijas: šuvējs, pavārs, pavāra palīgs, galdnieks, apavu labotājs, datoroperators, aprūpētājs, būvstrādnieks. Dienesta viesnīca. Ēdnīcas pakalpojumi. Individuālā sociālās rehabilitācijas programma. Logopēda un zīmju valodas tulka pakalpojumi.

Lūcijas Rancānes Makašānu Amatu vidusskola, high school

Vispārējā izglītība un amatu izglītība trīs gados. Jauki skolotāji un darbinieki, kas rūpējas par katra skolēna labsajūtu. Dzīvošana ērtās, mājīgās un jaunās kopmītnēs bez maksas. Mūsdienīgi dabaszinātņu un matemātikas kabineti.

Rīgas Lastādijas pamatskola

Basic education school.

Pirts skola, SIA, bath

Pirts Skola, akreditēta izglītības iestāde, kur var apgūt pirtnieka un pirts meistara profesiju

Rozentovas pamatskola

Speciālā pamatizglītības programmas izglītojamiem ar garīgās attīstības traucējumiem, ar smagiem garīgās attīstības traucējumiem vai vairākiem smagiem attīstības traucējumiem. Arodprogrammas: ēdināšanas serviss, šūto izstrādājumu ražošanas tehnoloģija, kokizstrādājumu izgatavošana.

Rīgas Aeronavigācijas institūts

Riga Aeronautical Institute (RAI) offer professional Bachelor and Master's degree programs. Professional training module is integrated into higher education programs. This provides an opportunity to obtain compliance with different standards in the frame of the same program and to make a clear separation between academic education, professional training and acquisition of professional skills.

Visi banneri